Блог директора Приборжавської ЗОШ І-ІІІ ступенів: Методична робота

Методична робота

Заснована на досягненнях науки та передового педагогічного досвіду система аналітичної, організаційної, діагностичної, пошукової, дослідницької, науково-практичної, інформаційної діяльності з підвищення рівня педагогічних працівників, удосконалення їхньої професійної компетентності та підвищення ефективності навчально-виховного процесу.

Завдання методичної роботи

n- Системне підвищення педагогічної майстерності, методичного і наукового рівня вчителів;

n- Пошук, розробка й апробація нового змісту освіти і виховання дітей, методів і форм його реалізації;

n- Удосконалення навичок самоосвітньої роботи вчителя, надання кваліфікованої допомоги в підвищенні педмайстерності;

n- Засвоєння істотних ознак уроку як цілісної динамічної системи;

n- Засвоєння активних методів навчання;

n- Оволодіння сучасною науковою методологією;

n- Впровадження новітніх технологій;

n- Використання розвиваючого та особистісно зорієнтованого навчання.

Проблемне питання школи

Поєднання іноваційних та традиційних форм і методів роботи, як один із напрямків підвищення якості навчально-виховного процесу.

Формування успішної особистості школяра, створення умов для самореалізації учнів у різних видах творчої діяльності.

Структура методичної роботи

Методичний кабінет

Функці методичного кабінету

- Організація консультацій з питань педагогіки, фахової підготовки, методики викладання;

n- Організація методичних виставок, забезпечення необхідною інформацією;

n- Організація та проведення педагогічних заходів;

n - Моніторинг фахового рівня вчителів та їх атестація.

Аспекти методичної роботи

Як професійного керівника

n- Прогнозувати розвиток школи;

n- Створювати умови для досягнення школою мети;

n- Постійно оновлювати зміст і технології управління.

Як майстра управління людьми

n- Об’єднувати людей навколо загальної мети;

n- Розвивати в людях професійні потреби;

n- Мотивувати й стимулювати працю людей;

n- Створювати в колективі атмосферу поваги, довіри, успіху.

Як організатора інноваційного процесу

n- Управляти якістю діяльності школи;

n- Сприяти включенню вчителів у режим педагогічного пошуку;

n- Власним прикладом демонструвати елементи інноваційної діяльності;

n- Моніторити динаміку інноваційних процесів у школі.

Форми та методи проведення роботи методоб"єднання

n- Круглий стіл

n- Педагогічний ринг

n- Внутрішній діалог

n- Метод “Комплімент”

n- Струмок ідей

Проблемне питання МО вчителів математичних дисциплін

" Оволодіння ефективними педагогічними прийомами та впровадження інноваційних технологій навчання й виховання"

Пробломне питання МО вчителів іноземної мови

" Інтерактивні форми навчання та використання ІКТ, як засіб оптимізації мовленневих компетенцій учнів на уроках іноземної мови"

Проблемне питання МО вчителів природничих дисциплін

" Вдосконалення форм і методів організації уроків природничих наук при використанні новітніх технологій для розвитку творчої особистості кожного учня"